Положение о преподавании учебного курса ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ

 предстоит дать детям новые нравственные ориентиры и упорядочить уже имеющиеся у них.

2.2. Задачи учебного курса ОДНКНР:

  • познакомить учащихся с основами культур народов России;
  • дать представления о светской этике и морали;
  • развивать представления о значении нравственных норм;
  • обобщить знания о духовной культуре и морали;
  • развивать способности к общению;
  • формировать этическое самосознание;
  • улучшать взаимоотношения детей и родителей;
  1. Структура учебного курса ОДНКНР.

3.1. Учебный курс ОДНКНР состоит из следующих тем:

Гражданин России. Порядочность. Совесть. Доверие и доверчивость. Милосердие и сострадание. Правда и ложь. Традиции воспитания. Честь и достоинство. Терпимость и терпение. Мужество. Равнодушие и жестокость. Самовоспитание. Учись учиться. Речевой этикет. Мои права и обязанности.

3.2. При изучении учебного курса ОДНКНР  целесообразно использовать педагогические возможности образовательных экскурсий в музеи, выставки, центры дополнительного образования детей, реализующие различные авторские образовательные программы в области культуры, этики, морали, духовно-нравственного воспитания.

3.3. Все экскурсии могут осуществляться только с письменного разрешения родителей (законных представителей) обучающихся.

 

  1. Организация преподавания курса ОДНКНР

4.1.Курс, раскрывающий основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР), в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №11 имени Ю. В. Андропова изучается в 5-м классе отдельным курсом из расчета 1 ч в неделю не менее 35 ч. в год.

4.2.В 5-9  классах через интеграцию с учебными предметами: литература, русский язык, история, обществознание, музыка, изобразительное искусство. Интеграция отражена в рабочих программах по учебным предметам. Количество часов в каждом предмете – 10-17 часов в год.  

 4.3.По учебному курсу ОДНКНР  разрабатывается рабочая программа на год, которая является основой планирования педагогической деятельности учителя.

4.4.Классный журнал является главным документом учителя и заполняется соответственно рабочей  программе. Название учебного курса  записывается   на странице классного журнала  полностью: основы духовно-нравственной культуры народов России. В сводной ведомости учета успеваемости, в расписании уроков основной школы, вывешенном на стенде для родителей,  в  дневниках учащихся допускается запись ОДНКНР.

4.5.Система оценивания учебного предмета ОДНКНР количественная 5-бальная. Оцениванию не подлежат: темп работы ученика, личностные качества школьников, своеобразие их психических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия, темп деятельности и др.).

4.6. При реализации курса ОДНКНР используются учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников

 

                     № в ФПУ

авторы

класс

название

издательство

2.2.4.1.1.1

Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В.

5

Основы духовно-нравственной культуры народов России. Учебник для 5 класса.

ВЕНТАНА-ГРАФ

 

  1. Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся.

5.1. Родители (законные представители)  имеют право при возникновении спорных вопросов  при изучении учебного курса ОДНКНР обсуждать их с учителем и (или) администрацией школы в корректной форме.

5.2. Родители (законные представители) обязаны создавать благоприятные условия для обучения, воспитания и самообразования ребенка.

5.3. Родители (законные представители) несут ответственность за обеспечение ребенка необходимыми средствами обучения.

 

  1. Права и обязанности Школы

6.1.  Школа обязана создать условия для изучения обучающимися  учебного курса ОДНКНР.

6.2. Школа должна обеспечить прохождение курсовой подготовки педагогов по  учебному курсу ОДНКНР.

6.3. Школа обязана во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности проявлять уважение к личности обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления  нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия обучающегося с учетом его индивидуальных особенностей.